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隆阳召开2020届高三统测质量分析暨学科备考研讨会

时间:2019-12-09  来源:保山日报网-保山日报  

登高必自卑找差距 行远必自迩抓课堂

——隆阳召开2020届高三统测质量分析暨学科备考研讨会

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  12月6日上午,隆阳区教育体育局在区一中高中部召开2020届高三统测质量分析会暨学科备考研讨会,全区13所完中相关学科教师和教研室全体教研员共计108人参加研讨。

  研讨会围绕试卷讲评课展示、区统测学科质量分析和备考研讨三个环节展开。

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  试卷讲评课环节中,区一中高三教师结合本次统测试卷分别进行语文、数学、英语、物理、化学、生物六个学科的讲评课展示。语文教师肖春仙,首先展示学生对本次考试得失原因总结,进行考情分析,给学生做阅读示范。然后围绕学生易出错的选项,点拨引导,给学生归纳总结应试技巧方法。最后用2019年高考真题进行拓展延伸训练,通过练习,讨论,熟悉题型,巩固答题方法。

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  数学教师黄光洁,针对本次考试学生答题情况,选择复习重点。通过展示学生考试出错的图片,让学生上台讲评,老师再做进一步点评,让学生加深印象。在变式训练中,使学生能力得到进一步提升。

  英语教师杨光才先分析此次测试学生失分的原因,通过让学生独学(独立思考并修改自己的错误)、群学(小组讨论分析丢分的原因)、展示(让学生讲解为什么做错,纠错并讲解为什么这样做)等学习方式,充分发挥了学生的主观能动性,激发学生的学习兴趣。杨老师幽默风趣的语言,善于鼓励学生,整节课轻松而活跃。

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  化学教师符文飞就此次区统测理综化学部分学生得分率低、难度大的“化学工艺流程”题进行题型分析、解题方法总结和适时真题训练。

  物理试题讲评,范永府老师目标明确,通知对试卷的分折,评判、纠错,进一步熟悉各知识点在高考中考查方式,加深对各知识点的理解和掌握,纠正解题过程的不良习惯,提升学生分析问题和解决问题的能力。

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  董丽香老师执教生物试卷讲评课,课前让学生完成自我订正,通过整理学生存在的共性和个性问题,确定讲评内容。教学具有针对性,课堂中学生经历了接受—反思—再实践—归纳的过程,达成了知识到能力的转换。试卷讲评课,给与会老师做了一个试卷讲评课的示范。

  试卷讲评课展示环节结束后,由本次出题学校的老师分别向与会老师做本次统测质量分析。保八中语文教师孙燕结合2019年全国三套试题的考点,对照本次统测考点,结合八中学生答题情况,给大家做了分析并给出下一步复习建议一是增强答题时间意识,培养良好答题习惯;增强“时事语文”意识,用好生活材料,引导学生思考自己对国家民族肩负的责任。二是强化语文核心能力的培养着眼学生的体验;注重教材传统文化知识的梳理,随文积累;渗透核心价值观的人物事迹、新闻事件和文学作品的材料要注意训练。三是创设语境,变换语境,进行真实语境下过关训练;强化不同类型思维训练。四是强化阅读理解能力,引导学生进行快速阅读,提高理解分析能力。区一中数学教师杨媚就命题思路作说明,并结合全区情况做质量分析,对下一阶段复习提出建议:高三复习课要注重实效,复习内容要通过学情调查分析后确定,把握教学难易度。基本知识复习可以通过知识习题化,训练学生不仅掌握还会灵活运用,突出数学基本技能训练。学生运算能力的培养,值得老师在高三一年中常抓不懈。高三除了系统复习外,同时兼顾“易忘常见”内容(学生学得不错,又容易遗忘的内容,如立体几何、算法初步、概率统计等)的复习,做法是,每周选择这些内容的中档题一至两道作为课外作业,以激活学生对这些知识的记忆。在试卷讲评中要注重数学思想方法的渗透,以加深学生的理解、记忆和灵活运用。高三老师要研究高考真题,把握命题方向,在复习过程中大胆取舍,提高复习的针对性和实用性。保八中英语教师梅丽娟首先分析了近三年高考试题及此次测试的命题依据,得分情况及失分原因。并结合近几年高考动态提出英语复习建议,一是收集高考动向和信息,加工为我所用;二是对测试存在的错误进行深度纠错;三是加强语言输入量,强化词汇学习做到词不离句、句不离文;四是注意听力、语篇阅读及书面表达的解题方法指导,提高学生的解题技能;五是严格要求学生规范答题,以减少非智力因素造成的丢分情况;六是精选习题,精讲精练、讲练结合,避免题海战术及简单的机械重复。区一中高三化学教师孙丽梅以《2019年高三区统测质量分析及备考建议》为题,她通过分享命题要求、双向细目表、阅卷分析、成绩分析和后期备考建议的分享,提出一是要研究高考,指导高考复习;二是精心设计高考试题,精确分析高频考点;三是用心推敲试题,把握知识的深度和广度;四是要强化主干知识复习,构建知识网络;五是适时练习,提升能力;六是培养学生良好思维品质;七是规范答题,减少无谓的失分。最后提出“提升教学素养、迎接智能挑战,成就职业梦想”的寄语。保八中高三物理学科何敏老师分享的结束语给大家一个好的启示:一是激发学生学习物理的兴趣和热情,优化课堂教学,培养“五种能力”;二是重一轮复习,达到知识系统性,网络化;三是重视物理问题的情景分析,实现建模答题;四是加强针对性训练,注意答题的规范性,合理分配答题时间;五是计算准确,每一分必争,能讨论结果的物理意义。保八中段富荣老师的生物学科质量分析,以保八中学生答题情况为例,透彻分析学生存在的问题,给出有效的应对策略,并总结出四点备考建议:一是进一步夯实基础,特别是基本概念、原理、方法和过程的夯实。把该拿的分数拿下,提升及格率;二是重视解题能力的培养,教会学生怎么去审题,如何寻找突破口,提取有用的信息;三是规范学生的书写和答题行为,纠正错别字;四是在思想上引导好学生,减少综合考试过程的焦虑感。

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  备考研讨环节,教研室李定宽、陈雁飞两位老师分别向全体与会教师作专题交流。《如何上好试卷讲评课》结合区一中试卷讲评展示课,建议老师把试卷讲评可分为“课前、课中、课后”环节。在“课前”,让学生动手动脑,总结答题得失;“课中”根据学生实际进行试卷讲评,有的放矢,提高课堂效益;“课后”进一步巩固提高。《〈高三试卷讲评双向细目表〉及复习备考建议》,建议老师课前做足功课,通过试卷统计,掌握学生考情,提高试卷讲评效益;建议老师研究高考,关注学生的非智力因素,提高高考备考质量。

  本次备考研讨活动中,隆阳区教育体育局教研室通报了区统测各科数据,并和教研室下达的2020届高考参考指标作了比对,要求各学校进一步分析本次统测得失,检视老师、学生这一阶段复习中存在的问题,提高试卷讲评效益,向课堂教学要质量,并要求全区各完中从讲政治的高度看对待高考备考,找准差距,抓实备考,力求用2020届优异的高考成绩向社会交上满意答卷。(文:陈雁飞 图:刘昌丽)

责任编辑:蒋建国

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